きらいな計算学習を
たのしい計算学習に変えるために
計算ができない、苦手な子にとって、計算学習は苦痛以外何物でもありません。知的障害、LD(学習障害)、算数障害などにより計算学習に困難を示す学習者は年々増加しています。
重要なのは、単なる計算学習ではなく、「数感覚」が身につく指導を受けることです。これは、一生の財産になります。
現在一般的に行われている指導は、すべての人が平等に数感覚を身につけられるものでしょうか。多くの方が疑問を感じているはずです。
一定の理解力があれば、筆算学習を繰り返すことで定着するでしょう。しかし、筆算では基本的な計算力が身につかない学習者も沢山います。その場合に身につくのは「単なる筆算の手続き」だけであり、カレーの作り方は知っているけどカレーを食べたことがないことと全く同じです。当然、簡単な暗算もできません。
このままでは、計算が苦手な人は苦手なままです。それは、その後の算数・数学の道を閉ざしてしまうことを意味します。これでいいのでしょうか?
色そろばんがこの問題を解決します
解決というのは、「達成感」や「支援」といった曖昧なことではありません。指を使っても計算を間違えてしまう学習者が、色そろばんなしで三桁の暗算ができ、割り算の商の推定ができるような「数感覚」が身につくということです。
その理由は、知的障害、LD、算数障害といった原因に関わらず、解決方法が全く同じだからです。色そろばんによる学習は、人間が本来持っているsubitizing(サビタイジング)を機能させます。このような学習方法を提供しているのは色そろばんだけです。
この世の中から、計算が苦手な人をなくしたい。算数が嫌いな方々をなくしたい。これが色そろばん研究会の願いであり、本研究会の社会的責任でもあると考えます。
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色そろばんの販売・オンライン学習塾・指導書の販売・セミナー企画は、すべて「色そろばん研究会」が行っております。
代表 渡部美智子
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関連情報
- 色そろばんとは
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- 色そろばんの効果
- なぜ計算ができないのか?
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- なぜ「色そろばん」は算数障害(学習障害)を改善できるのか
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この記事の著者:渡部 敬(わたなべ けい)
色そろばん発明者 / 第14回 辰野千壽教育賞 優秀賞受賞
10年以上にわたる教育現場での実践に基づき、計算指導の画期的な新しい方法である「色そろばん」とその理論を発明。
【文科省研究事業】
文部科学省「特別支援教育に関する実践研究充実事業」2019, 2021, 2022において研究実践が採用・掲載。算数学習に困難を抱える児童生徒への有効な指導法として、公的な教育データベースに記録されています。
【国立大学からの表彰】
国立大学法人上越教育大学より「第14回 辰野千壽教育賞」優秀賞を受賞。サビタイジング理論を応用した独自の指導体系は、教育実践研究の典型として高く評価されています。
第14回辰野千壽教育賞 優秀賞 授与式にて。中央が発明者の渡部敬